{"id":86591,"date":"2023-07-02T13:39:46","date_gmt":"2023-07-02T16:39:46","guid":{"rendered":"https:\/\/pdt.org.br\/?p=86591"},"modified":"2023-07-07T12:14:29","modified_gmt":"2023-07-07T15:14:29","slug":"serie-o-que-ha-com-a-educacao-brasileira-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pdt.org.br\/index.php\/serie-o-que-ha-com-a-educacao-brasileira-4\/","title":{"rendered":"S\u00e9rie: O que h\u00e1 com a Educa\u00e7\u00e3o brasileira?"},"content":{"rendered":"

O cumprimento do PNE ou de qualquer outra pol\u00edtica educacional \u00e9 fruto da luta de classes<\/em><\/h3>\n

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\u201cO ponto fulcral se encontra na luta de classes\u201d, disse a presidente do Movimento Trabalhistas Pela Educa\u00e7\u00e3o, professora Maria Amelia, ao ser questionada sobre os esfor\u00e7os para o cumprimento do Plano Nacional da Educa\u00e7\u00e3o (PNE) por diferentes governos. De acordo com a l\u00edder trabalhista, o interesse capitalista mina as pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais.<\/p>\n

Na quarta pergunta da entrevista exclusiva com a professora doutora pedetista, ela afirma que uma educa\u00e7\u00e3o adequada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os cr\u00edticos e ativos passa pela preval\u00eancia do interesse popular sobre o da elite detentora do poder econ\u00f4mico. Confira.<\/p>\n

O PNE estabeleceu 20 metas a serem cumpridas entre 2014 e 2024. Dessas, 75% t\u00eam grande possibilidade de n\u00e3o serem cumpridas, a exemplo da implanta\u00e7\u00e3o de escolas em tempo integral. O Brasil tem estabelecido metas inalcan\u00e7\u00e1veis ou h\u00e1 falha por parte dos governantes e do Estado?<\/strong><\/p>\n

Sintetizo esta resposta com uma simples afirma\u00e7\u00e3o, que afirmo e reafirmo, como base em toda cr\u00edtica que venho realizando nesta entrevista: N\u00e3o existe vontade pol\u00edtica para revolucionar a educa\u00e7\u00e3o em nosso pa\u00eds. Est\u00e1 bom como est\u00e1? Afinal, quem decide?<\/p>\n

Companheiros de lutas pela igualdade de condi\u00e7\u00f5es educacionais e de trabalho para todos, a quest\u00e3o n\u00e3o \u00e9 o estabelecimento de par\u00e2metros incapazes de serem constru\u00eddos, culpabilizar algu\u00e9m. A quest\u00e3o de fundo \u00e9 reconhecer que este \u00e9 o fundamento da opress\u00e3o. A quest\u00e3o \u00e9 identificar o que est\u00e1 por tr\u00e1s da pobreza, da falta de escolas para todos, da forma\u00e7\u00e3o inadequada de professores, dos baixos sal\u00e1rios dos professores p\u00fablicos, das dificuldades para que estes possam prosseguir seus estudos… Muita coisa est\u00e1 abafada e silenciada neste contexto.<\/p>\n

Novamente, se evidencia que o ponto fulcral se encontra na luta de classes e no n\u00e3o reconhecimento, pelas classes dominantes, da import\u00e2ncia da implanta\u00e7\u00e3o urgente de uma educa\u00e7\u00e3o de base capaz de distinguir-se dos par\u00e2metros fundamentados pelos poderes constitu\u00eddos pelos mercados, nacional e transnacional, para o crescimento do Brasil como na\u00e7\u00e3o livre.<\/p>\n

Somos, com a educa\u00e7\u00e3o que recebemos e temos, fruto de um projeto parte de um processo civilizat\u00f3rio direcionado a nos apontarem a import\u00e2ncia da mansid\u00e3o e do calar sem refletir.\u00a0 Por certo, nem mesmo a hist\u00f3ria contada em nossas escolas, fragmentada e pobre nos conhecimentos que repassa, \u00e9 fact\u00edvel para entender-se o contradit\u00f3rio. A escola que temos, seja privada ou p\u00fablica, pouco nos serve para nos construirmos como part\u00edcipes de nossa pr\u00f3pria liberta\u00e7\u00e3o pol\u00edtica. A escravid\u00e3o nunca cessou, por isso precisamos de uma aboli\u00e7\u00e3o para a educa\u00e7\u00e3o em nosso pa\u00eds. Como invoca nosso companheiro do MTPE (Movimento Trabalhistas Pela Educa\u00e7\u00e3o) de S\u00e3o Paulo, professor Andr\u00e9 St\u00e1bile: Precisamos de um educacionismo como condi\u00e7\u00e3o para libert\u00e1-la de seus algozes.<\/p>\n

Nossas elites e seus orquestradores possuem a clareza que perderiam parte dos seus ganhos oriundos do capitalismo explorativo. N\u00e3o existe a menor inten\u00e7\u00e3o de mudar este processo civilizat\u00f3rio. O esfor\u00e7o \u00e9 para ampli\u00e1-lo onde escravizados, trabalhadores de hoje, acreditem que esta \u00e9 sua vida \u2013 trabalhar e n\u00e3o reclamar \u2013, enquanto seus filhos no presente acreditem que este \u00e9 seu futuro. Queremos este futuro? Qual ser\u00e1 este futuro? Voc\u00ea n\u00e3o sabe, mas eles<\/strong> sabem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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