O Brasil enfrenta nesse momento um desafio dif\u00edcil de superar, \u201co de criar trabalho para milh\u00f5es de brasileiros\u201d. Ao dizer que o crescimento econ\u00f4mico, com base no aumento do PIB, ir\u00e1 resolver o problema, o governo esquece que o avan\u00e7o tecnol\u00f3gico est\u00e1 ditando as normas e que o Brasil tem milh\u00f5es de analfabetos funcionais.<\/p>\n
As inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas, com base na rob\u00f3tica e automa\u00e7\u00e3o, que os complexos industriais e agroindustriais est\u00e3o adotando para controlar seus processos produtivos, e com isso aumentar sua produtividade, est\u00e3o provocando o surgimento de ind\u00fastrias e agroneg\u00f3cios sem trabalhadores. Os investimentos produtivos tendem a subtrair os empregos pela substitui\u00e7\u00e3o de homens por m\u00e1quinas. Isso que est\u00e1 ocorrendo no mundo \u00e9 irrevers\u00edvel.<\/p>\n
O que fazer? Temos de discutir um modelo de desenvolvimento que tenha como base uma economia que leve em conta as pessoas. O caminho das pequenas empresas deve ser perseguido. S\u00e3o elas que empregam e distribuem renda. Que pol\u00edtica o governo adotou em rela\u00e7\u00e3o a esse segmento? Outra pol\u00edtica seria a de criar um programa de extens\u00e3o envolvendo as universidades e os institutos tecnol\u00f3gicos para transfer\u00eancia de conhecimento para a popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O Nordeste tem dois milh\u00f5es de pequenos produtores sem assist\u00eancia t\u00e9cnica. O que n\u00e3o podemos \u00e9 aceitar como indicadores de desenvolvimento apenas n\u00fameros que tratam de balan\u00e7a comercial, PNB, PIB, quil\u00f4metros de estradas e outros, sem considerar por tr\u00e1s de tudo isso o homem com justi\u00e7a social, direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, habita\u00e7\u00e3o, emprego e outros bens sociais.<\/p>\n
N\u00e3o devemos confundir crescimento econ\u00f4mico com desenvolvimento humano. O crescimento est\u00e1 preocupado com os valores relacionados com a riqueza. J\u00e1 o desenvolvimento est\u00e1 focado nos indicadores sociais traduzidos pelo \u00cdndice de Desenvolvimento Humano (IDH), referentes \u00e0\u00a0educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e renda.<\/p>\n
O objetivo do desenvolvimento deve ter o homem como ponto de partida, observando, sobretudo, a sua cultura e seu meio, e seu direito, enquanto cidad\u00e3o, \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e trabalho. A qualifica\u00e7\u00e3o profissional e a gera\u00e7\u00e3o de trabalho s\u00e3o, atualmente, os principais desafios para a promo\u00e7\u00e3o da cidadania dos milh\u00f5es de exclu\u00eddos. Como diz o professor Ignacy Sachs: \u201c…n\u00e3o \u00e9 aceit\u00e1vel que os progressos financeiros e econ\u00f4micos sejam realizados \u00e0 custa do desemprego ou subemprego estruturais, que resultam em exclus\u00e3o social e pobreza\u201d.<\/p>\n
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* Ariosto Holanda, deputado federal pelo PDT, \u00e9 professor aposentado da Universidade Federal do Cear\u00e1 (UFCE), engenheiro civil e especialista em biomedicina.<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Brasil enfrenta nesse momento um desafio dif\u00edcil de superar, \u201co de criar trabalho para milh\u00f5es de brasileiros\u201d. Ao dizer que o crescimento econ\u00f4mico, com base no aumento do PIB, ir\u00e1 resolver o problema, o governo esquece que o avan\u00e7o tecnol\u00f3gico est\u00e1 ditando as normas e que o Brasil tem milh\u00f5es de analfabetos funcionais. As…<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":53871,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[1584,1390],"tags":[128,2310,2311],"class_list":["post-53868","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigos","category-editorias","tag-ariosto-holanda","tag-crescimento-economico","tag-inovacoes-tecnologicas"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t